教師の兵法　その３９
「子どもに自分で考えなさいと言うのは、教師の手抜きである」

授業や行事、学級の問題など、どんなことでも「自分で考えなさい」と簡単に言う教師がいます。一見、自立を目指した指導のように見えますが、教師の手抜きでしかないと私は思っています。

習い事や仕事などのやり方や技術を学ぶことに対して、日本の社会は昔から、教えないことが人を伸ばすことであると考えられていたようなところがあります。このようなことは、厳しい社会を生き抜くためには必要なことであり、人間を成長させることも確かにあると思います。でも、学校は違います。

ある程度大人になれば、それまでの経験からいろいろなことに対応することができるようになります。しかし子どもたちは人生経験が少ないので、自分の身に起きる様々なことにどのように対応すればよいのかわからないのです。子どもたちは、教科の知識や技能だけではなく、社会に出て困らないために必要なことも学校で学んでいるのです。

例えば人との接し方、善悪の判断、トラブルにあったとき自分がどう行動すればよいかなど、子どもたちが経験の浅さから困惑している時、最も身近な大人である教師が「自分で考えなさい」としか言わなかったらどうでしょう。とても不安になるに違いありません。さらにその結果何も解決できなかったら、子どもはそれがトラウマとなってそれ以後何か困ったことがあるたびに逃げることしかしなくなるかもしれません。これは子どもの成長の芽を摘むことにほかならないのです。

教師は、子どもがよりよく成長するためにどのような指導をすればよいかを考えなければいけません。学校で子どもが困難に直面した時は、どうすれば乗り越えられるかを教えてあげるのも仕事なのです。それは、やがて子どもが大人になって、厳しい社会をよりよく生き抜くための力につながります。

ただ教師は万能ではありませんし、子どもが直面している難しい問題が自身の経験にはないことがあります。どうしていいかわからずに答えを示せないこともたくさんあります。

わからなくてもかまいません。そんな時は、「先生と一緒に考えよう」と言うのです。その教師の姿勢が子どもの支えとなり、子どもはがんばるはずです。そして、誰かに支えてもらって問題に立ち向かった経験は、結果はどうであれ子どもの心の中に残り、生きる力につながると私は考えています。

教師が子どもに「自分で考えなさい」と言うのは、子どもが教わったことを生かせるときでなければ意味がありません。