学級経営 教師の兵法 その３１
「学級経営は恋愛のようなものだと考える」
学級経営と恋愛は似ています。「教師の兵法 その３１」は、どちらにも大切にしなくてはならないことです。
Astry
学級経営 教師の兵法 その３１
授業 教師の兵法 その３２
「子どもに目を合わせる」
「教師の兵法 その３２」は、子どもとの関係をよりよくするためにこだわりたいことです。
生徒指導 教師の兵法 その３３
「問題への対応は、面倒と思う方法を選ぶ」
生徒指導など教師は難しい問題へ対応しなくてはなりません。 対応に困ったときは、「教師の兵法 その３３」を参考にしてください。
生徒指導 教師の兵法 その３４
「問題行動への対応は、迅速、正確、事実を基本とする」
「教師の兵法 その３４」は、問題行動への基本的な対応についてです。自分の基本的な形を見つけるための参考にしてください。
心得 教師の兵法 その３５
「やるべきことを見失わない」
学校で起きた問題を抱え込んでしまう教師は意外に多いものです。 「教師の兵法 その３５」は、教師がやるべきことについてです。
学級経営 教師の兵法 その３６
「体育的行事は励まし、文化的行事は褒める」
「教師の兵法 その３６」では、学校行事で子どもたちを成長させるために考えるべきことです。
心得 教師の兵法 その３７
「伝えることで心を動かす」
教師の仕事には「教える」ことと「伝える」ことがあります。「教師の兵法 その３７」は、子どもの心を動かすためにどちらを意識すべきかについてです。
生徒指導 教師の兵法 その３８
「先に生まれた者（先生）としてかかわる」
「教師の兵法 その３８」は、不登校の子どもへのかかわりかたです。
学級経営 教師の兵法 その３９
「子どもに自分で考えなさいと言うのは、教師の手抜きである」
「自分で考えなさい」と安易に言う教師がいます。子どもを伸ばそうとしているつもりかもしれませんが、これは教師の手抜きでしかありません。「教師の兵法 ３９」は「自分で考えなさい」と言うのはどのようなときかについてです。
授業 教師の兵法 その４０
「本時の目標を達成する」
「教師の兵法 その４０」は、授業を行ううえで当たり前なことですがもっとも大切なことです。